Planificación didáctica: secuenciación y transposición
Cada año, al iniciar un ciclo lectivo, cada institución, cada docente recorre el proceso de planificar que le permite ordenar
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Práctica Docente
Nuevos horizontes y desafíos en los contextos escolares: la solidaridad como camino posible
Este artículo finaliza el recorrido realizado a lo largo del año 2021, peculiar como todos y especial como casi ninguno.
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Y llegamos al final del bienio
Nos acercamos al final del tan anunciado bienio 2020-2021, aquel que se planteara a mediados del año pasado como una
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Educar: sostener un propósito
Educar tiene sentido cuando, más allá de los contenidos a enseñar, el acento está puesto en el vínculo entre seres
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Innovaciones pedagógicas: consolidar el trabajo colaborativo docente para el aprendizaje escolar
La situación de pandemia trajo nuevas formas de enseñar y aprender que, si bien eran conocidas, no se utilizaban en
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Mirando hacia el futuro. Dos años de escolaridad atravesada por la pandemia
Al finalizar el 2021, llevaremos prácticamente dos años de vivir, trabajar, enseñar y aprender en pandemia. Han sido años difíciles,
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Ideología y educación: aportes para un debate amplio
A menudo, las relaciones entre las ideologías y la educación permanecen ocultas. Se tiende a pensar la educación como un
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La educabilidad en los contextos de la sociedad actual
La pregunta por la posibilidad de la acción educativa nos lleva a plantearnos acerca de la educabilidad en la sociedad
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El compromiso educativo: una trayectoria desde el Nivel Inicial al Nivel Universitario
Pensar acerca del compromiso educativo, los compromisos educativos, nos conecta en forma directa con el sentido/los sentidos de la educación.
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Célestin Freinet: el maestro del pueblo
Un hombre de tres siglos: nació en el XIX, revolucionó la pedagogía del XX y continúa vigente en nuestros días.
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