Jean Piaget: aportes sobre el origen y la evolución del proceso de conocimiento
¿Cómo conocemos? ¿Cuáles son los mecanismos de nuestra mente que nos permiten conocer? ¿Cómo evoluciona nuestra inteligencia desde nuestros primeros
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Práctica docente
Diferentes, parecidos, únicos… Respetar las diferencias, defender la equidad
Conmemorar los Días Internacionales de los DDHH y de las Personas con discapacidad se convierte en una valiosa ocasión para
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Enseñar y aprender. Hacernos cargo de los aprendizajes
Cuando se habla de la labor de un docente, la respuesta se ha naturalizado y casi automáticamente se afirma: es
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Escuelas hospitalarias: un espacio para la infancia en medio del dolor
Cuando un niño o niña padece una patología que requiere internación en un hospital, todo su universo se conmueve. Su
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Reflexión, metacognición y saber docente
La reflexión sobre la práctica permite valorar lo realizado para atender a su viabilidad y dar lugar a la metacognición
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Ludopatía infantil: un problema en crecimiento
En los últimos años, la ludopatía infantil ha venido creciendo a pasos agigantados. Se trata de una adicción peligrosísima que,
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La repitencia en discusión. Afinando el lápiz para escribir clarito
En los países desarrollados como los escandinavos o Japón, la repitencia no existe porque tampoco existen escuelas graduadas de la
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La pregunta como recurso pedagógico
Como ha dicho Paulo Freire, «el origen del conocimiento está en la pregunta». Las preguntas son herramientas fundamentales en el
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Nuevas infancias en la escuela
Los profundos cambios sociales, políticos, culturales y económicos de los últimos años impactan en las posiciones de los adultos, las
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La repitencia en el centro del debate: reforma o retroceso
El reciente anuncio de un cambio en la escuela media de la Provincia de Buenos Aires reabrió el debate sobre
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