Para pensar la puntuación
Si bien la enseñanza de los signos de puntuación aparece distribuida progresivamente a lo largo del ciclo escolar, con frecuencia
Leer más
Marta Cristina Farías
Diagnóstico inicial: actividades de decodificación y encodificación
La lectura comprensiva de un texto se verifica cuando el lector puede darle un significado y lo pone en relación
Leer más
La lengua en uso: entre acentos y tildes
La adquisición de la lectoescritura representa un desafío que entraña, entre otras cuestiones, el reconocimiento de la sílaba tónica y
Leer más
Corporizar la práctica: registro y documentación de experiencias
El registro y documentación de experiencias le brinda al Docente la posibilidad de «ver» la práctica real que realiza e
Leer más
Estrategias y actividades para favorecer la comprensión lectora
La comprensión de la información que aportan los diferentes portadores es requisito fundamental del aprendizaje escolar, por ello es indispensable
Leer más
Infancia y exclusión: reflexiones en tiempos de inteligencia artificial
La incorporación de la tecnología en la escuela ha generado en poco tiempo importantes cambios disruptivos, que llevan a los
Leer más
La oralidad en Primaria
La enseñanza tradicional desacreditaba el habla porque relacionaba una clase en silencio con pensamiento productivo, entonces daba mayor crédito a
Leer más
Las variedades lingüísticas
Nuestra lengua no es la misma en todos los lugares donde se la habla ni en todas las situaciones comunicativas;
Leer más
Reflexionar sobre el lenguaje: las clases de palabras
En la enseñanza de la lengua, hay momentos en que el lenguaje y los textos se convierten en el foco
Leer más
El dilema de las tildes: cuándo sí y cuándo no
La tildación significa un problema concreto en el manejo del código escrito en la mayoría de los alumnos. La cuestión
Leer más