Anticipaciones lectoras: el paratexto
Dar relevancia a los paratextos es proporcionar a los alumnos una herramienta facilitadora para la comprensión lectora. Se trata de
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Prácticas del Lenguaje
La comunicación: el diálogo escrito y oral
La conversación es una parte de nuestras actividades diarias y para que los miembros de una sociedad intervengan correctamente en
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Clases de palabras
La reflexión sobre el lenguaje implica pensar sobre los sonidos (conciencia fonológica), las palabras (conciencia léxica), las estructuras de las
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Para pensar la puntuación
Si bien la enseñanza de los signos de puntuación aparece distribuida progresivamente a lo largo del ciclo escolar, con frecuencia
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A propósito de la fluidez lectora y del sujeto del proceso de alfabetización
De acuerdo con la definición del Ministerio de Educación del GCBA, la fluidez lectora es «la habilidad de leer con
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Una experiencia de clasificación, definición y verbalización a partir de un conjunto de objetos
Al observar, nombrar, describir, definir, estructurar y desestructurar, los niños descubren la riqueza de la relación entre el lenguaje y
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Diagnóstico inicial: actividades de decodificación y encodificación
La lectura comprensiva de un texto se verifica cuando el lector puede darle un significado y lo pone en relación
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La lengua en uso: entre acentos y tildes
La adquisición de la lectoescritura representa un desafío que entraña, entre otras cuestiones, el reconocimiento de la sílaba tónica y
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El valor de las palabras
En tanto hecho social, el lenguaje está cargado de valores y, al mismo tiempo, coadyuva a construirlos. Para contribuir a
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Estrategias y actividades para favorecer la comprensión lectora
La comprensión de la información que aportan los diferentes portadores es requisito fundamental del aprendizaje escolar, por ello es indispensable
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