Enseñar y aprender. Hacernos cargo de los aprendizajes

Cuando se habla de la labor de un docente, la respuesta se ha naturalizado y casi automáticamente se afirma: es el responsable del proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el aula. Proponemos revisar dos supuestos para comprobar si ese proceso efectivamente se cumple y aún sigue vigente, y presentamos, además, estrategias encaminadas a provocar, desatar y acompañar los aprendizajes.