Los estudiantes con trastornos neurodivergentes en el aula Aprender a enseñar en tiempos de diversidad
En Argentina, así como en muchos otros países, ha crecido el número de estudiantes matriculados en las escuelas públicas que
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Graciela Simari
La importancia de reconocer y ser reconocido en el trabajo docente
El debilitamiento de los lazos vinculares en el trabajo, sobre todo en la tarea docente a nivel institucional, puede generar
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La repitencia en discusión. Afinando el lápiz para escribir clarito
En los países desarrollados como los escandinavos o Japón, la repitencia no existe porque tampoco existen escuelas graduadas de la
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Las tensiones institucionales, ¿un mal necesario?
Muchos son los significados del término «tensión». En algunos casos implica malestar, un estado de oposición u hostilidad generadora de
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Conectando ideas: Educación Ambiental y Ciencias Sociales
Como educadores, deberemos decidir qué vamos a enseñar a nuestros estudiantes y si realmente queremos prepararlos para la vida en
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El espacio público como derecho y como obligación
La escuela debería permitir que docentes y alumnos se acerquen todo lo posible a la ciudad vivida, la que va
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A propósito de la fluidez lectora y del sujeto del proceso de alfabetización
De acuerdo con la definición del Ministerio de Educación del GCBA, la fluidez lectora es «la habilidad de leer con
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La elección del libro de texto
Se acerca el inicio de clases y se abre el interrogante: ¿con qué libro vamos a trabajar? Pregunta aparentemente sencilla,
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Entre pormenores (y por mayores) de la evaluación
Los docentes sabemos que seremos evaluados de una u otra manera: por nuestros superiores jerárquicos, por los funcionarios de los
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Informes escolares. Su importancia y organización
Celebramos la diversidad como basamento social fundamental que implica aceptar a ese otro y habilita el reconocernos. Empezar a observarla
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