El niño con diagnóstico de TEA en el aula
En el entorno educativo, los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) enfrentan desafíos únicos que requieren una comprensión profunda
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Autor: Mónica García Barthe
Adolescencia, deserción escolar y exclusión social
En la actualidad, el acceso al mercado laboral para los jóvenes no está garantizado por sus estudios, siendo una experiencia
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Violencia digital. Abordaje desde la escuela
La violencia y sus efectos en las personas han sido un motivo de preocupación desde hace muchas décadas. La violencia
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Inclusión escolar
Desde hace unos años, acompañando cambios sociales y miradas sobre la infancia, la educación y la diversidad, las currículas escolares
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La prevención de las adicciones conductuales un camino difícil
Hablar de prevención en relación a las adicciones conductuales es realmente difícil porque, porque se trata de actividades cotidianas socialmente
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Conductas adictivas ¿A qué llamamos «adicciones sin sustancia»?
La post-pandemia ha puesto foco en estas conductas adictivas que implican una necesidad irresistible, un intenso deseo de realizar una
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Huellas de la pandemia en la salud mental de niños, niñas y adolescentes
Al finalizar el año pasado nos preguntábamos cómo impactaría el regreso pleno a las aulas luego de dos años de
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Mirando hacia el futuro. Dos años de escolaridad atravesada por la pandemia
Al finalizar el 2021, llevaremos prácticamente dos años de vivir, trabajar, enseñar y aprender en pandemia. Han sido años difíciles,
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Los niños, niñas y adolescentes ante el COVID 19. Estudio sobre los efectos de la pandemia
El escenario actual a nivel mundial de pandemia y emergencia sanitaria ha implicado una serie de efectos sobre las personas
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La confianza dentro del aula ¿Conocemos su importancia? ¿Cómo estimularla?
Luego de un año atípico y difícil, la incertidumbre del regreso a las aulas presenciales es importante tanto para docentes
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