Inclusión escolar
Desde hace unos años, acompañando cambios sociales y miradas sobre la infancia, la educación y la diversidad, las currículas escolares
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Monica Garcia Barthe
La prevención de las adicciones conductuales un camino difícil
Hablar de prevención en relación a las adicciones conductuales es realmente difícil porque, porque se trata de actividades cotidianas socialmente
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Conductas adictivas ¿A qué llamamos «adicciones sin sustancia»?
La post-pandemia ha puesto foco en estas conductas adictivas que implican una necesidad irresistible, un intenso deseo de realizar una
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Huellas de la pandemia en la salud mental de niños, niñas y adolescentes
Al finalizar el año pasado nos preguntábamos cómo impactaría el regreso pleno a las aulas luego de dos años de
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Mirando hacia el futuro. Dos años de escolaridad atravesada por la pandemia
Al finalizar el 2021, llevaremos prácticamente dos años de vivir, trabajar, enseñar y aprender en pandemia. Han sido años difíciles,
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Los niños, niñas y adolescentes ante el COVID 19. Estudio sobre los efectos de la pandemia
El escenario actual a nivel mundial de pandemia y emergencia sanitaria ha implicado una serie de efectos sobre las personas
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La confianza dentro del aula ¿Conocemos su importancia? ¿Cómo estimularla?
Luego de un año atípico y difícil, la incertidumbre del regreso a las aulas presenciales es importante tanto para docentes
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Lo que la pandemia nos deja… la escuela de cara al 2021
El año 2020 quedará grabado en nuestra memoria. Apenas iniciado, sorpresa, incertidumbre y miedo. Luego nos fuimos acomodando y tratando
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Mi hijo juega con muñecas. Acerca de los niños pequeños y la identidad de género
Desde hace un tiempo —más específicamente desde la sanción de la Ley 26.743 – De Identidad de Género— quienes trabajamos
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Enseñar y aprender en épocas de pandemia
El mes de marzo comenzó normalmente en las escuelas argentinas, pero el mundo venía dando alertas y a mediados de
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