La mirada sobre lo grupal: sostén de las propuestas pedagógicas
Retornamos a algunas ideas centradas en situar siempre a las infancias en el centro de los escenarios educativos, las reflexiones
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nivel inicial
Las escuelas, las infancias y la historia escolar: cimentación de identidades
Entiendo a la realidad escolar como una construcción colectiva y modificable a través de la participación de los diferentes agentes
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Los irrenunciables de la educación inicial: pensando en las infancias, la enseñanza y las intervenciones. Algunas propuestas a modo de ejemplo
Avanzando en el proceso que venimos desarrollando en los diversos artículos, interesa retomar algunas ideas acerca de las posibilidades de
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Las infancias y las concepciones educativas, la educación y las escuelas: historias y actualidad
Desde la decisión de retomar aspectos que considero fundantes para avanzar hacia algunas ideas de concreción de las propuestas de
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La educación en el contexto actual: continuidades y articulaciones posibles
En el complejo contexto actual, nos preguntamos si enseñar la importancia del cuidado de la vida implica alejarse de lo
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La articulación en la educación: puentes construidos y por construir desde las actualizaciones pendientes
En esta actualidad tan controvertida como necesitada de esperanza, podemos y debemos situarnos en las reflexiones y prácticas educativas que
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Continuidades entre la presencialidad y la virtualidad ¿Modalidades educativas mixtas?
Nos encontramos nuevamente en este desafío constante de pensar lo educativo. Nos convocan nuevos retos, muchos de ellos inesperados. Creímos
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Retomando nuestro enfoque educativo y nuestros haceres… sosteniendo lo necesario y modificando lo pertinente
Es un muy buen momento para retomar y «hacer honor» a nuestro enfoque educativo que tantos esfuerzos nos costó construir.
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Los educadores en el nivel inicial… lo educativo —lo afectivo— y lo ético
Es sabido que los educadores son la base fundamental de toda propuesta de enseñanza que se reconozca potente y favorecedora;
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Juegos con dados y tableros
Los alumnos aprenden, básicamente, resolviendo problemas, y estos problemas pueden presentarse desde un dibujo o imagen, o como juegos que
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