Imaginar formatos escolares en los que haya lugar para cada uno (2da parte)
Teresa Punta nos cuenta en Señales de vida. Una bitácora de escuela, que con su equipo docente de la Escuela
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Práctica docente
El reconocimiento del otro en la escuela (2da parte). Aportes desde la pedagogía de la alteridad
En el artículo anterior reflexionamos acerca de la noción de alteridad, la pedagogía de la alteridad y sobre la importancia
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La prevención de las adicciones conductuales un camino difícil
Hablar de prevención en relación a las adicciones conductuales es realmente difícil porque, porque se trata de actividades cotidianas socialmente
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Reflexiones acerca de las prácticas en la formación docente
Desde hace muchos años, en los planes de estudio de la formación docente se desarrollan prácticas pedagógicas desde el inicio
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El recreo escolar
Los recreos no existieron siempre, y fue Juana Manso quien introdujo su práctica en nuestro país. Más tarde, la Ley
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Leer o no leer: ¿Esa es la cuestión?
Los y las adolescentes de escuela secundaria leen menos libros que sus pares de años atrás. La diversificación del entretenimiento,
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Conductas adictivas ¿A qué llamamos «adicciones sin sustancia»?
La post-pandemia ha puesto foco en estas conductas adictivas que implican una necesidad irresistible, un intenso deseo de realizar una
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Imaginar formatos escolares en los que haya lugar para cada uno (1a parte)
Los invito a detener el funcionamiento automático, a poner en marcha nuestra potencia imaginativa, a pensar, sentir, percibir dentro de
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El reconocimiento del otro en la escuela (1ª parte). Aportes desde la pedagogía de la alteridad
La pedagogía de la alteridad se presenta como una alternativa que invita a pensar un modelo de educación ética cuyo
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Las relaciones teoría y práctica: buscando y encontrando algunas restauraciones necesarias
Retomando lo trabajado en el artículo anterior acerca de las relaciones entre la teoría y la práctica —las teorías y
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